LA HORA

Inició entrega de portafolios en los centros educativos

“Mis estudiantes son muy creativos”, dice orgullosa Enith Morocho Zapata. Ella es maestra de octavo año del colegio ‘Daniel Álvarez Burneo’ del cantón Loja, y este 1 de julio acudió a su aula para receptar el portafolio que llevaron los padres de familia. Muestra las llamativas carátulas y manualidades para evidenciar que tiene razón.

Mariana Romero, madre de familia de la Unidad Educativa “Manuel Ignacio Monteros’, acomodó en una mochila las tareas de sus dos hijos y los textos escolares, se puso su mascarilla y se dirigió al plantel. En menos de 10 minutos concluyó la entrega sin ningún inconveniente y de forma segura.

Todos podrán acceder al ‘homeschooling’

A raíz de la emergencia sanitaria por el Covid-19, el Ministerio de Educación ha reconocido tres modalidades de estudio: presencial, suspendida a nivel nacional desde marzo; se plantea un plan piloto para el regreso progresivo a las aulas de forma semipresencial.  La segunda modalidad es a distancia, mejor conocida como teleducación o educación virtual. Y el ‘homeschooling’, cuya traducción es escuela en casa. Este último método llama la atención de los padres que aún se sienten inseguros de enviar a sus pequeños a las aulas. ¿Cómo acceder?

Isabel Maldonado, viceministra de Educación, en entrevista con LA HORA detalla que esta modalidad es reconocida a partir de un acuerdo Ministerial firmado en 2013.

EL TIEMPO

En instituciones se cumple devolución de textos

Gloria Vele, madre de familia de un estudiante de primaria, acudió a la institución educativa fiscal para la devolución de los textos, según lo dispuesto por el Ministerio de Educación.

Sostuvo que son cinco textos los que debía devolver para que las autoridades evalúen y puedan disponer para que otro niño el próximo año pueda reutilizarlo: “Me parece bueno, aunque es un poco complicado porque los textos están ya trabajados, están con esfero o con lápiz y no sé si pueda servir, solo que los usen para leer nada más”.

EL TELÉGRAFO

Estudiantes usan medios virtuales al sustentar su trabajo de titulación

La pandemia por el covid-19 no frenó a Nadia Recalde y Dayana Sánchez a graduarse como ingenieras. Ambas obtuvieron 9,91/10 puntos en la sustentación  de su proyecto de titulación “Diseño de un plan estratégico para una empresa”, presentado bajo la modalidad virtual.

Durante 25 minutos, las estudiantes, que usaron un vestido negro, tuvieron que convencer al jurado, que estaba del otro lado de la pantalla, sobre su trabajo.

EL UNIVERSO

Cuatro universidades de Ecuador dan muestras de calidad internacional

La pandemia por el COVID-19 afectó también las clases universitarias presenciales o semipresenciales que se daban a nivel mundial y cambió los planes de quienes iban o querían estudiar en el extranjero. En el caso de Ecuador, muchos estudiantes que estaban en el extranjero dejaron a medias sus estudios y regresaron para estar con sus familias, pues la situación aún es incierta.

Otros que estaban interesados en cursar en el exterior sus estudios universitarios cambiaron su decisión y están en la búsqueda de la opción más ideal para sus necesidades.