EL UNIVERSO
La ministra de Educación, Monserrat Creamer, aseguró la mañana de este miércoles que los proyectos piloto para el retorno progresivo a clases ya se ejecutan en 79 planteles, entre fiscales y particulares, de 13 provincias del país
Recordó que el plan de continuidad educativa se ejecuta de manera progresiva y opcional de acuerdo con las necesidades de cada institución, a fin de evaluar si cuentan con la infraestructura necesaria y están capacitados para la vuelta de sus estudiantes a las aulas.
Dos universidades del país aparecen entre las 100 mejores del 'ranking' latinoamericano de QS
Diecisiete universidades de Ecuador, sobre todo de Quito y Guayaquil, constan entre los 410 centros de educación superior destacados del QS World University Rankings 2021: América Latina.
En este reconocido listado se ubican como líderes la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad de Sao Paulo (Brasil) y el Tecnológico de Monterrey (México). Entre los diez primeros destacan tres instituciones de Brasil, dos de México, Chile y Colombia, y una de Argentina.
EL COMERCIO
Jóvenes buscan becas en universidades cofinanciadas
A sus 22 años, Kathy Morejón está por recibirse como paramédica en un instituto. Pero su sueño es seguir una carrera universitaria, así que postuló en el actual período de admisión al sistema de educación superior público.
No obtuvo un cupo para Veterinaria en la U. Central. Pero sí le dieron uno en la UTE, con beca del 50%; era su segunda opción de postulación. La joven cubrirá el resto gracias al emprendimiento de peluquería canina que empezó con su hermana en esta pandemia.
LA HORA
Universitarios optan por estudiar en otras provincias
En la provincia de Los Ríos se ofertó al inicio del proceso de postulaciones del Senescyt 6.870 cupos, para la segunda fase quedaron 2.593 disponibles. Lo que equivale al 40% de oferta que se tenía inicialmente para este periodo de clases en las Instituciones de Educación Superior.
A diferencias de otras provincias como Guayas o Pichincha en dónde la demanda es mayor.
La educación cambia a la ciudad
La educación fue una de las tareas más laboriosas dentro de Ambato y de la nueva república que intentaba consolidarse, pues hasta 1842 no se encontraba una escuela de acceso público para quienes habitaban Tungurahua, incluso después de la fundación del Colegio Nacional Bolívar no se tenía el libre acceso y se tuvo que esperar varios años para que este pueda funcionar de forma normal.
Antes de que la primera escuela fuera fundada solo las personas que pertenecían a la clase alta podían aprender a leer y escribir, pues eran los únicos con la capacidad económica para contratar maestros particulares, no existían maestros de oficio en la ciudad y cualquier persona que supiera leer o escribir trataba de enseñar a los niños, en muchos casos eran militares o cualquier persona que tuviera noción de las letras.
